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蔡邦瓊:共和國幼教事業發展的見證人
文:王艷琳 夏祖宇 盧煦 肖紅 黃曦   來源:師范學院


人物簡介


蔡邦瓊:女,漢族,四川成都人,1935年3月7日出生,中共黨員,四川省著名幼教專家。1953年8月參加工作,1990年3月退休。先后在成都市第三幼兒園,成都市東城區教研室、成都市東城區教育局、成都市婦聯托幼辦公室、成都市教育局、成都幼兒師范學校工作。歷任成都市三幼團總支書記,黨支部副書記,婦聯托幼辦公室主任,四川省幼兒教育研究會理事、成都市幼教研究會副理事長,秘書長。


摯愛深情 輝煌一生


“我發誓,我要為幼教事業奮斗一輩子。”眼前這位大病初愈后顯得愈發瘦弱的老人,在說出這句話時,雙手緊緊握住、目光堅定炙熱,那種因為伴隨著共和國幼教事業起伏成長而鑄就的對幼教事業的熱愛溢于言表。她就是蔡邦瓊,新中國成立后的第一代幼兒教師,見證了祖國半個多世紀來幼教事業興衰發展的優秀教師。


透過她深邃的目光和深情的描述,一個對幼教事業充滿摯愛深情,在平凡的工作中把教育做好,從一名普通的幼兒教師成長為成都市、四川省幼教專家,并在全國幼教界享有較高的聲譽的幼教專家形象逐漸清晰。


蔡邦瓊老師幼年入讀教會創辦的明德幼兒園,青年時期入讀華英高級女子職業學校的保育班。


1953年入讀成都第一師范學校幼師科;同年8月,成為新中國成立后的第一批幼兒教師。在特級教師袁麗華的影響下,立志成為優秀幼教工作者。


1954年, 主動承擔國家倡導的幼兒園一日活動中“創造性游戲”教改任務,獲得成功。


1955年被評為成都市優秀工作者。


1956年被評為“全國勞動模范”,出席全國先進工作者代表會議,在中南海受到周恩來總理接見;也在成都得到劉少奇主席的關心和叮囑。


1958年出席全國和四川省婦女建設社會主義積極分子代表會議,1960年被評為全國文教先進工作者,全國三八紅旗手,被選為成都市東城區人民代表。


1985年評為省、市幼教研究會積極分子。


2005年正式退休。


良師益友 終身志向


優秀的老師往往影響人的一生。在蔡邦瓊人生的關鍵發展期,兩位老師至關重要。


何老師,明德幼兒園老師。


何老師身體不太好,腿有殘疾,走路時腿是跛的。但就是這樣的一位老師,在當時社會困頓,成人忙于生計,無暇顧及孩子,無暇給與孩子更多溫情的時候給與了她的“孩子們”無盡的愛與溫暖,孩子們都不愿意離開學校。蔡邦瓊說:“這位老師令人至今難忘。”以至于在1949年新中國成立時,14歲的蔡邦瓊選擇職業時義無反顧地選擇了“華蔭高級女子職業學校保幼專業”,并希望成為何老師那樣的老師。


袁麗華,龍江路小學特級教師。


在華蔭高級女子職業學校保幼專業學習期間,蔡邦瓊在一次聽課時接觸到了龍江路小學的袁麗華老師。袁老師的自我修養和教育水平都很高,聽她的課就是一種藝術享受。為了培養學生的專注力,袁麗華老師在課堂上放出小白兔訓練學生,取得了顯著效果。這讓蔡邦瓊深受啟發,開始思考應該成為一名什么樣的幼兒教師?


談到袁麗華老師時,蔡老師回憶說:“在退休前,未聽說有人能出其右”。


改革創新 建功立業


1953年,蔡邦瓊畢業,進入國家重點幼兒園——成都市第三幼兒園工作。新中國成立之初,成都市的幼兒園的數量很少,公立的大概有七、八所,教會有二、三所,民辦的有幾所。當時的幼兒園是作為社會的福利性機構存在,最大的功能定位是托幼、解放家長、解放婦女勞動力,讓婦女可以走出家庭進入社會參加工作,重點不在教育。因此,老師們最重要的職責是看管和照顧孩子,被戲稱為“保姆”;幼兒園里面的活動大都是由老師主導的,孩子們沒有自由。幼兒教師幾乎沒有培訓和進修,沒有繼續學習的機會,更談不上科學研究。


1954年上半年,國家提出學習蘇聯,在幼兒園的一日活動中提倡“創造性游戲”,旨在改變老師在兒童教育中占絕對主導地位的狀況,恢復兒童的自我,進一步解放兒童的天性。改革創新在初期總是步履維艱,在沒有人敢主動挑起“改革”大梁的情況下,蔡邦瓊挺身而出,主動接受了這項任務,首當其沖做起了“改革”的第一人。


在教學實踐初期,選擇玩具、選擇伙伴與收回玩具等環節常常是一片混亂的局面,上午的活動“戰場”還來不及打掃,午餐已經需要準備了……一天下來,疲憊不堪。但是她沒有氣餒、沒有害怕,認真努力地工作,并且摸索出了自己的工作方法——她每天都會跟每個兒童進行交流;認真觀察每個孩子,發現孩子的需求;堅持每天進行反思,將教學效果和點滴經驗教訓及體會記錄在專門的筆記本;每天在把最后一個孩子送走后,就要為第二天的工作做好準備。


在堅持不懈的努力下,經過無數次的失敗和挫折,終于摸索出在我國開展“創造性游戲”的路徑,提煉出了“創造性游戲”的實施途徑:即通過兒童在游戲過程中學習如何選擇玩具、如何選擇伙伴、如何收拾玩具從而樹立規則意識。很快,這項改革在全市、全省范圍內學習推廣。也因此,蔡邦瓊被評為區、市、省等各級的先進工作者。


“要為幼教事業戰斗一輩子!”


1956年,蔡邦瓊被評為全國勞動模范,在中南海見到了周總理。1956年的下半年,劉少奇到成都接見各行各業以及婦女界的標兵,蔡邦瓊參會并且正好坐在劉少奇夫人王光美的身邊。會議期間,劉少奇關心教師們的工作和生活,并說到:“幼兒教育工作是人生的奠基工程,基礎打好了,影響幼兒的一生,你要好好干哦。”自此,蔡邦瓊下定決心、立下誓言:要為幼教事業戰斗一輩子!


從工作到退休,曾經一起從幼師畢業的13名同學只有2人留在業內,而蔡邦瓊就是其中之一。她不僅一直從事與幼教相關的工作,即便退休也不斷地學習新的知識和理念,一直關心、關注幼教事業的發展。交談中,我們驚訝于80高齡的老者對成都和我國幼教工作的深刻了解,對幼教改革變化每個細節的如數家珍。


蔡邦瓊從幼兒園的數量、定位、管理、教師地位等方面發表了她對當今幼教事業的看法,語氣中充滿了對幼教事業迎來了春天的感慨。她說:


從數量上來說,建國之初整個成都幼兒園數量很少,公立的只有7、8所,教會有2、3所,現在各區公立的幼兒園有四五十所,再加公益、普惠和民辦的,整個成都市有上千所;


從定位來講,曾經僅僅是服務家庭的福利性質的幼兒園如今的定位是基礎教育的一部分,并且被寫進政府工作報告中;


從政府管理上看,以前全市負責幼教的崗位就只有2個,現在市上成立了專門的幼教處,各區成立了專門的幼教科,政府每年還會撥出專款用以幼教事業的發展;


從老師的社會地位來講,以前幼兒園老師被稱為‘保姆’,現在不僅僅是真正的教師,還可以評職稱,并且有了高級職稱,老師們可以評副教授甚至教授,還有了學科帶頭人;以前自從離開學校參加工作就沒有學習的機會了,現在學習的機會也多了,不僅有學歷提升,還有各種形式和層級的培訓、幼兒園參觀學習等……


蔡邦瓊對目前幼教存在問題的關注,讓我們更充分認識到她“要為幼教事業戰斗一輩子!”的誓言真正是發自內心的真愛。


她認為,幼教事業正迎來“春天”的同時,全國幼兒園的發展水平仍然參差不齊,最突出的問題是“師資不足,園長缺乏”。為此,蔡邦瓊對幼教專業的學生寄予了殷切希望:真心熱愛這個專業,學好做人和做事,勇于創新和開拓,并且做好傳承工作,在掌握新理念、新知識的同時不能拋棄我們悠久的傳統歷史和文化。


告別蔡邦瓊老人,我們這群學前教育專業的學子,獻身幼教事業的信心和決心更堅定了,獻身教育事業的情懷也更深更濃了。

  2019年06月05日 15:10  成都大學新聞網
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